Gli allievi alloglotti che frequentano la scuola media ticinese, oltre alle ore di lezione usuali, dispongono di un pacchetto di ore di lezione con una/un docente di Lingua e integrazione. In questo ambito essi prendono parte a percorsi di apprendimento della lingua non solo inteso come acquisizione di uno strumento comunicativo ma come terreno entro il quale sviluppare competenze trasversali, plurilingui e interculturali. Si intende riferire di alcuni percorsi di lettura e scrittura attorno ad alcuni albi illustrati che miravano a rinforzare la motivazione e il sentimento di autoefficacia, e a lavorare sulla condivisione di testi significativi anche dal punto di vista estetico. Si postula infatti che le competenze mobilitate per la lettura e la produzione scritta attorno a un testo multimediale come l’albo illustrato, ad alta densità di senso e di bellezza, contribuiscano a sviluppare e rinforzare il ruolo dell’allievo nella relazione educativa e nella partecipazione.