Lo scopo di questo articolo è quello di tracciare in modo non esaustivo come, nel corso del tempo, sono andati evolvendosi i supporti materiali per l'acquisizione delle competenze letterali. L'obiettivo, modesto, è di mettere in evidenza i supporti didattici che hanno influenzato la comparsa di nuovi metodi o evoluzioni didattiche fino al ventesimo secolo. I cambiamenti pedagogici dovuti alla generalizzazione dell'elettronica e della tecnologia digitale devono ancora essere storicizzati, anche se possiamo già percepirne alcuni effetti sulle pratiche di insegnamento e di apprendimento della lettura e della scrittura.
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