Leseforum Schweiz. Literalität in Forschung und Praxis
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Promouvoir le développement de la litéracie dès la petite enfance avec des livres d’images sans texte. Focale sur les stratégies d’adultes «lecteurs à voix haute»

dal n. 2026 | 1 al tema «Alfabetizzazione nella prima infanzia»

Linda Stark , Benjamin Uhl
Théoriciens et praticiens semblent être d’accord en attribuant à la réception des albums une influence positive sur le développement en littératie des enfants. Surtout en ce qui concerne l’accès que permet le texte littéraire transmis oralement aux formes du langage écrit ; ainsi la réception des albums semble enrichir l’input quotidien que reçoivent les enfants. Mais jusqu’où les albums sans texte peuvent soutenir le développement en littératie est loin d’être clair du point de vue théorique et empirique.
Comblant cette lacune, nous avons analysé cinq échanges entre un enfant (à l’âge de 2;3-5;6) et un parent à la base d’un album sans texte. Ce faisant nous avons pu identifier certaines stratégies dont se servent les parents pour soutenir le développement littératique de leurs enfants. Nous visons à démontrer par nos analyses que ces stratégies ne sont pas arbitraires mais qu’elles doivent être considérées par rapport au niveau de développement de l’enfant. Leggere l'articolo in PDF (DE)