Dialoguer autour d’un livre d’images est l’un des principaux moyens de mettre en œuvre au quotidien le développement du langage dans les crèches. Cette activité souffre souvent de conditions défavorables. L’éducation et le développement du langage sont le fait de spécialistes qui doivent acquérir savoir et compétences leur permettant d’accomplir ces tâches avec les moyens du bord. Le présent article décrit un projet de soutien aux spécialistes pédagogiques afin de leur permettre de faire leur travail dans le cadre existant en s’appuyant sur des livres d’images et des livres pour enfants. Le personnel des crèches a besoin de pouvoir diffuser les contenus d’une manière pratique et pertinente en tenant compte de la taille des groupes et de leur hétérogénéité linguistique. Dans le cadre d’une formation continue ont été dispensés les aspects théoriques : terminologie et connaissances de la littératie, dialogue autour des livres d’image, critères de choix des livres et mise en place du cadre. La partie pratique a permis d’expérimenter différentes méthodes et possibilités de mettre en œuvre l’activité avec les livres. Un support reprenant les contenus traités et transmis a été élaboré sur cette base et mis à la disposition d’autres spécialistes.