Affrontare le situazioni di transizione e gestire le emozioni che sorgono in queste situazioni e la loro regolazione è una sfida per tutti gli interessati. Il passaggio dalla scuola materna alla scuola elementare costituisce una di queste situazioni. I bambini possono essere sostenuti in vari modi in questo contesto. Una possibilità potrebbe consistere nella ricezione di libri illustrati tematicamente rilevanti, in cui i bambini possano confrontarsi con personaggi che si trovano a sperimentare una situazione di vita simile alla loro e attraverso i quali possono parlare degli argomenti rilevanti per loro e delle proprie emozioni. Lo studio BIEMO indaga su questo aspetto nei bambini in età prescolare. Tra le altre cose, in questo contesto si sono svolte discussioni con i bambini in età prescolare che stavano leggendo il libro illustrato Garmans Sommer (L’estate di Garman n.d.t.). I risultati qui presentati fanno luce sui diversi approcci adottati dai bambini nella costruzione dei significati. Dimostrano che i bambini sono stimolati a leggere i pensieri e ad adottare prospettive attraverso la ricezione. Prendono spunto dal personaggio letterario e dalla sua situazione per parlare della loro situazione personale e confrontarsi con il personaggio.