Questo testo costituisce un'esplorazione della nozione di «letteralità» (o literacy) e delle sue estensioni semantiche e lessicali (aggettivi in particolare) negli ultimi dieci anni. L'autrice parte dai suoi incontri professionali (come ricercatrice e docente) con questa nozione, per poi mostrare il ruolo che essa ha occupato, a livello internazionale, nel mondo scientifico e soprattutto nella didattica delle lingue. La terza parte è una proposta volta a integrare il «leggere-scrivere» del mondo in una prospettiva di etno-letteralità che va oltre la semplice accezione occidentale.