Questo articolo presenta un approccio interdisciplinare tra lingue e musica. Analizza una sequenza didattica progettata per una classe di allievi del settimo anno scolastico attorno a una canzone in tedesco come lingua straniera, nell'ambito di un progetto di ricerca e sviluppo interdisciplinare realizzato tra il 2019 e il 2023. Il nostro studio esamina i contributi specifici di ciascuna disciplina, il valore aggiunto di una concezione didattica comune e le tipologie di apprendimento degli allievi.